Báo Khoa học và Phát triển - Cơ quan ngôn luận của Bộ Khoa học và Công nghệ

Nóng 24h 7

Cải cách giáo dục Việt Nam: Góc nhìn từ chuyên gia Nhật Bản

Chính sách

Cuốn sách “Cải cách giáo dục Việt Nam”, theo tác giả Tanaka Yoshitaka, tóm tắt những gì ông “đã khổ sở suy nghĩ từ năm 2004 đến năm 2007 khi làm công tác phát triển giáo dục ở Việt Nam”. Ông viết cuốn sách này không phải để “khen” hay “chê” giáo dục Việt Nam, mà để ngay cả Nhật Bản cũng có thể học được điều gì đó.

Chính sách phân loại rác của Trung Quốc: “Cuộc chiến” 20 năm

Chính sách

Việc góp phần giữ môi trường trong lành cho các đô thị lớn như Bắc Kinh, Thượng Hải hay Quảng Châu, những nơi còn phải vật lộn với bài toán ô nhiễm không khí, chính quyền Trung Quốc đã kiên trì thực hiện chính sách phân loại rác đầu nguồn từ 20 năm qua.

Một số gợi ý cải thiện chất lượng không khí ở trường học

Khoa học

Nghiên cứu do trường ĐH Khoa học Tự nhiên và Tổng cục Môi trường phối hợp thực hiện chỉ ra, bụi PM2.5 là tác nhân chính ảnh hưởng đến chất lượng không khí của các trường tiểu học ở Hà Nội, với nồng độ trong nhà cao hơn mức tiêu chuẩn mà Bộ Y tế kiến nghị.

Trường chuyên: Nguyên nhân gây mất bình đẳng giáo dục?

Chính sách

Hiện nay đang có những tranh cãi về vai trò, sứ mệnh của trường “chuyên” ở Việt Nam xoay quanh hai câu hỏi lớn: “Có nên xóa bỏ trường chuyên hay không?, “Phải chăng trường chuyên chính là thủ phạm gây bất bình đẳng trong giáo dục?”

Có nên sinh ra “đứa trẻ khiếm khuyết”?

Sống - Khỏe

Sau ca mổ thành công tách cặp song sinh dính nhau ở Bệnh viện Nhi đồng TPHCM ngày 15/7, một số người hỏi tôi rằng, liệu đã đến lúc cần thiết phải đẩy mạnh sàng lọc dị tật thai nhi trước sinh, để ngăn chặn sự ra đời của những “đứa trẻ khuyết tật”?

14 sản phẩm và ý tưởng nhận giải 'Ứng dụng công nghệ số trong tuyên truyền, giáo dục an toàn giao thông'

Thời sự trong nước

Tại vòng chung kết cuộc thi “Ứng dụng công nghệ số trong tuyên truyền, giáo dục an toàn giao thông” diễn ra ngày 27/6, BTC đã trao giải cho 8 sản phẩm và 6 ý tưởng trong số hơn 2.200 sản phẩm, ý tưởng tham dự cuộc thi.

Giáo dục STEM: Chương trình chưa phải là tất cả

Chính sách

Cách đây khoảng 5 năm, chúng ta vui mừng vì có những công ty nhập khẩu chương trình giáo dục STEM về để phổ biến thì giờ đây chúng ta càng có lý do chính đáng để vui mừng khi bắt đầu xuất hiện những chương trình do các thầy cô trong nước xây dựng và được chứng nhận đạt chuẩn. Nhưng bản thân chương trình chưa phải là tất cả trong lĩnh vực này.

Giáo dục trực tuyến (kỳ 3): Tối đa hóa hiệu quả từ phía người học

Trang đầu ...22 23 24 ...Trang cuối

tiểu-học - Có 493 kết quả

CHUYÊN MỤC