Những năm gần đây, dạy học tích hợp nội dung và ngoại ngữ được truyền thông giáo dục giới thiệu như một phương pháp dạy học "hai trong một": người học vừa tiếp thu nội dung môn học vừa nâng cao năng lực ngoại ngữ. Về lý thuyết, mô hình này hứa hẹn mang lại lợi ích kép, nhưng liệu chúng có đạt được kỳ vọng đó trên thực tế?