Trang chủ Search

học-phí - 216 kết quả

Một chuyện châu chấu đá xe

Một chuyện châu chấu đá xe

Chuyện tuần này, có chút ầm ĩ, là việc một xưởng trị liệu nghệ thuật của hai bạn trẻ phản ứng khi thấy hệ thống trường tiểu học Vinschool tuyển sinh các lớp ngoại khóa với tên gọi và nội dung của mình. Lãnh đạo Vinschool lập tức đến làm việc, vỡ lỡ ra một chuyện buồn khác…
Có bằng đại học để làm gì?

Có bằng đại học để làm gì?

Chuyện về những cử nhân chấp nhận làm xe ôm công nghệ, người giao hàng, hay thậm chí về quê… chăn lợn, cùng chuyện về những người không bằng cấp kiếm tiền tỷ nhờ tài kinh doanh hay óc sáng tạo xuất hiện thường xuyên trên báo chí dễ gây ấn tượng rằng có bằng đại học cũng chẳng để làm gì.
Tài chính cho giáo dục đại học: Ai gánh?

Tài chính cho giáo dục đại học: Ai gánh?

Việt Nam vẫn đang loay hoay tìm lời giải cho bài toán cân đối các nguồn đóng góp cho chi phí giáo dục đại học giữa hai chủ thể - Nhà nước và tư nhân.
Tự chủ để đại học là nơi sáng tạo ra tri thức

Tự chủ để đại học là nơi sáng tạo ra tri thức

Phát biểu tại Hội thảo “Giáo dục đại học - Chuẩn hoá và hội nhập quốc tế” ngày 17/8, Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam nhấn mạnh: Sứ mệnh quan trọng nhất của trường đại học là sáng tạo ra tri thức. Muốn vậy đại học phải có quyền tự do học thuật, tự chủ về chuyên môn, khơi dậy sự sáng tạo của từng thành viên trong nhà trường.
Đào tạo nghề theo mô hình của Đức: Mô hình kép, lợi ích kép

Đào tạo nghề theo mô hình của Đức: Mô hình kép, lợi ích kép

Để khắc phục điểm yếu của hệ thống giáo dục nghề là đào tạo sinh viên ra không đáp ứng được yêu cầu của doanh nghiệp, Trường Cao đẳng Công nghệ Quốc tế Lilama 2 (Lilama 2) đã học tập CHLB Đức trong việc thực hiện mô hình mà ở đó doanh nghiệp được khuyến khích tham gia vào các quy trình tuyển sinh, thiết kế chương trình, giám sát chất lượng đào tạo…
Các khu công nghệ cao phải là nơi sáng tạo, lan toả công nghệ

Các khu công nghệ cao phải là nơi sáng tạo, lan toả công nghệ

Phó Thủ tướng Vũ Đức Đam nhấn mạnh như vậy và cho rằng đó là cơ sở cho đổi mới sáng tạo, khởi nghiệp sáng tạo. Mục tiêu cơ bản của khu công nghệ cao không phải là thu hút nhiều DN đầu tư vốn rất lớn, sử dụng công nghệ rất cao nhưng không lan toả được.
Nghịch lý công - tư trong giáo dục

Nghịch lý công - tư trong giáo dục

Chúng ta nên nhìn nhận về hiện tượng “dịch vụ chất lượng cao/giá cao” trong các cơ sở giáo dục công lập hiện nay như thế nào? Liệu có nên khuyến khích? Nếu có, thì vì sao, và nếu không, thì có giải pháp nào khác?
Làm sao để hòa nhập vào môi trường phòng lab ở nước ngoài

Làm sao để hòa nhập vào môi trường phòng lab ở nước ngoài

Những khác biệt về văn hóa vừa kích thích vừa thách thức những nhà nghiên cứu làm việc hoặc học tập ở nước ngoài.
Trung Quốc mua các trường đại học và phổ thông ở Mỹ

Trung Quốc mua các trường đại học và phổ thông ở Mỹ

Trong bối cảnh một số trường đại học và phổ thông ở Mỹ đang gặp khó khăn về tài chính và đầu tư, thì các công ty đầu tư lớn của Trung Quốc đã nhắm tới để mua lại.
Phải đầu tư thỏa đáng cho nghiên cứu sinh

Phải đầu tư thỏa đáng cho nghiên cứu sinh

Đó là ý kiến của GS.TSKH Nguyễn Đình Đức, Trưởng ban Đào tạo ĐH và sau ĐH, ĐHQG HN trong cuộc trao đổi với Báo Khoa học & Phát triển về việc thu hút và đào tạo nghiên cứu sinh (NCS) - một trong những vấn đề cốt lõi trong sự phát triển của trường ĐH nghiên cứu.