Trang chủ Search

Nguyễn-Thành-Hải - 16 kết quả

Năm bước đến ISEF

Năm bước đến ISEF

Với kinh nghiệm giảng dạy và nghiên cứu giáo dục STEM tại Mỹ, đồng thời là thành viên ban giám khảo Hội thi Khoa học và Kỹ thuật ISEF 2024, TS. Nguyễn Thành Hải, ĐH Missouri, đề xuất một số giải pháp giúp học sinh Việt Nam gặt hái nhiều thành công hơn nữa tại các sân chơi khoa học quốc tế lớn.
Đón đọc KHPT số 1293 từ ngày 23/5 đến 29/5/2024

Đón đọc KHPT số 1293 từ ngày 23/5 đến 29/5/2024

Khoa học & Phát triển xin gửi tới độc giả thông tin về những nội dung chính trong số báo tuần này.
CMCN4 có nguy cơ làm gia tăng bất bình đẳng

CMCN4 có nguy cơ làm gia tăng bất bình đẳng

Cách mạng công nghiệp lần thứ tư (CMCN4) mang lại rất nhiều cơ hội phát triển kinh tế xã hội với những tiến bộ khoa học công nghệ mang tính đột phá. Tuy nhiên, các chuyên gia thế giới cũng dự báo rằng cuộc cách mạng này tiềm ẩn nguy cơ làm gia tăng bất bình đẳng trên toàn cầu giữa các quốc gia cũng như bên trong mỗi quốc gia.
Xuất khẩu sách: Giáo dục STEM là một hướng lớn

Xuất khẩu sách: Giáo dục STEM là một hướng lớn

Ông Đỗ Hoàng Sơn, Giám đốc Công ty Giáo dục Long Minh, một đơn vị hiếm hoi xuất khẩu được bản quyền sách giáo dục ra nước ngoài, nói về những thách thức đối với “người bán sách” và về những loại sách giáo dục có tiềm năng xuất khẩu của Việt Nam.
Tại sao cần dạy vẽ trong giáo dục STEM

Tại sao cần dạy vẽ trong giáo dục STEM

Các bằng chứng tâm lý học, giáo dục và thần kinh học đều cho thấy hoạt động vẽ mang lại nhiều lợi ích cho quá trình học của trẻ, không chỉ giúp các em dễ nhớ mà còn phát triển tư duy về không gian, tư duy hệ thống và thái độ học tập tích cực.
Vì sao óc tò mò giúp trẻ học sâu?

Vì sao óc tò mò giúp trẻ học sâu?

Óc tò mò ham hiểu biết mang lại nhiều lợi ích cho sự phát triển trí tuệ của trẻ cả trong giai đoạn đi học và cuộc sống trưởng thành về sau. Tuy nhiên, óc tò mò không phải là tố chất cố định như nhiều người vẫn tưởng mà có thể được hướng dẫn, bồi dưỡng và phát triển.
10 “bí quyết” soạn bài giảng STEM của giáo viên Mỹ

10 “bí quyết” soạn bài giảng STEM của giáo viên Mỹ

Các giáo viên Mỹ không soạn bài dựa vào sách giáo khoa mà thường soạn bài theo chủ đề, gắn với các vấn đề thực tế và mang phong cách cá nhân. Bài viết dưới đây được tổng hợp từ những buổi trao đổi và tập huấn trực tiếp với hàng trăm giáo viên dạy STEM tại Mỹ mà tôi có dịp làm việc trong các dự án của Quỹ NCQG Mỹ (NSF) về giáo dục STEM.
Giáo dục STEM/STEAM: Từ trải nghiệm thực hành đến tư duy sáng tạo

Giáo dục STEM/STEAM: Từ trải nghiệm thực hành đến tư duy sáng tạo

Từ khái niệm về giáo dục STEM, tác giả Nguyễn Thành Hải (Đại học Missouri) đã giúp chúng ta thoát khỏi sự mù mờ về khái niệm và hiểu cái mà người học, người dạy và xã hội cần biết về tiếp cận giáo dục mới này.
Chính quyền Trump thay đổi cách tiếp cận giáo dục STEM

Chính quyền Trump thay đổi cách tiếp cận giáo dục STEM

Cách tiếp cận của các chính sách giáo dục STEM dưới thời Obama nghiêng về yếu tố nâng cao năng lực sáng tạo của con người, còn chính sách của Trump nghiêng về yếu tố đáp ứng thị trường lao động của nước Mỹ.
Kể chuyện dạy STEM ở Mỹ

Kể chuyện dạy STEM ở Mỹ

Một lớp học STEM ở Mỹ diễn ra như thế nào? Lớp học có đông không? Học sinh tham gia những hoạt động gì? Vai trò của giáo viên như thế nào? Hãy nghe chia sẻ từ anh Nguyễn Thành Hải, Viện ReSTEM thuộc Đại học Missouri.