Trang chủ Search

Huỳnh-Quyết-Thắng - 27 kết quả

Các trường đại học kỹ thuật và công nghệ muốn được thí điểm chủ trì các cụm nhiệm vụ nghiên cứu

Các trường đại học kỹ thuật và công nghệ muốn được thí điểm chủ trì các cụm nhiệm vụ nghiên cứu

Tại buổi làm việc sáng 18/8 với Bộ trưởng KH&CN Huỳnh Thành Đạt về chính sách nghiên cứu khoa học, phát triển công nghệ và đổi mới sáng tạo, PGS.TS Huỳnh Quyết Thắng, Hiệu trưởng ĐH Bách khoa Hà Nội, đề xuất với Bộ trưởng và các bộ/ban/ngành liên quan về các cơ chế tạo động lực thúc đẩy cho các cụm nhiệm vụ KH&CN.
ĐH Bách khoa Hà Nội và Sun* thành lập EdTech Center

ĐH Bách khoa Hà Nội và Sun* thành lập EdTech Center

Trung tâm là kết quả hợp tác giữa ĐH Bách khoa Hà Nội với thế mạnh của cơ sở đào tạo và nghiên cứu hàng đầu Việt Nam và Sun* với kinh nghiệm trong phát triển và vận hành nhiều sản phẩm công nghệ giáo dục.
Hướng nghiệp các ngành STEM: Khi đại học và doanh nghiệp mở rộng cửa

Hướng nghiệp các ngành STEM: Khi đại học và doanh nghiệp mở rộng cửa

Không còn những tiết học hướng nghiệp lý thuyết suông nhàm chán trong bốn bức tường, giờ đây các em học sinh đã có cơ hội trải nghiệm những hoạt động khoa học lý thú trong chính ngôi trường đại học mơ ước, để từ đó có động lực nuôi dưỡng đam mê và sẵn sàng cho con đường các em mong muốn theo đuổi trong tương lai.
STEM khó hay dễ: góc nhìn từ học sinh

STEM khó hay dễ: góc nhìn từ học sinh

Lần đầu trong khuôn khổ Ngày hội STEM có một diễn đàn dành riêng cho học sinh mọi miền đất nước nói về những thách thức trong việc tiếp cận giáo dục STEM.
Ra mắt Liên minh Blockchain Việt Nam

Ra mắt Liên minh Blockchain Việt Nam

Liên minh Blockchain Việt Nam trực thuộc Hội Truyền thông số Việt Nam tự đặt ra sứ mệnh kết nối cộng đồng và tư vấn, tham mưu cho các cơ quan quản lý xây dựng chính sách, khung pháp lý về Blockchain, tài sản số, tiền số.
Đào tạo sau đại học: Những luồng gió mới

Đào tạo sau đại học: Những luồng gió mới

Trước kia, việc đầu tư cho cá nhân nhà khoa học thuộc phạm trù của nhà nước; nhưng giờ đây, hoạt động này đã có sự tham gia của cả các quỹ đầu tư công, chương trình hợp tác quốc tế và quỹ tư nhân. Mục đích chung là gây dựng một đội ngũ nhân lực chất lượng cao, có khả năng cống hiến cho đất nước và những đơn vị nuôi dưỡng họ.
Trường Đại học Bách khoa Hà Nội: Chuyển đổi mô hình để tối ưu tiềm lực

Trường Đại học Bách khoa Hà Nội: Chuyển đổi mô hình để tối ưu tiềm lực

Trường Đại học Bách khoa Hà Nội vừa công bố thành lập 3 trường trên cơ sở tổ chức lại một số viện đào tạo và viện nghiên cứu, đánh dấu bước chuyển đổi mô hình thành Đại học. Nhân dịp này, Hiệu trưởng Huỳnh Quyết Thắng trả lời phỏng vấn báo Khoa học và Phát triển về mục đích và lợi ích mà việc chuyển đổi có thể mang lại.
Chương trình phát triển sản phẩm CNTT phục vụ Chính phủ điện tử: 100% đề tài nghiệm thu được ứng dụng thực tế

Chương trình phát triển sản phẩm CNTT phục vụ Chính phủ điện tử: 100% đề tài nghiệm thu được ứng dụng thực tế

100% số đề tài đã nghiệm thu trong Chương trình “Nghiên cứu công nghệ và phát triển sản phẩm công nghệ thông tin phục vụ Chính phủ điện tử” (KC.01/16-20) đều có kết quả được ứng dụng trong thực tế. Các mục tiêu về số sản phẩm và công bố quốc tế đều vượt ít nhất gấp đôi dự kiến ban đầu.
Trường ĐH Bách khoa Hà Nội: 65 năm, đào tạo hơn 200 nghìn kỹ sư và cử nhân

Trường ĐH Bách khoa Hà Nội: 65 năm, đào tạo hơn 200 nghìn kỹ sư và cử nhân

Tính đến nay, Trường ĐH Bách khoa Hà Nội đã góp phần đào tạo cho đất nước hơn 200 nghìn kỹ sư, cử nhân; 15.000 thạc sĩ; và gần 1.000 tiến sĩ. Trong giai đoạn tới, Trường đặt mục tiêu trở thành một đại học nghiên cứu, đổi mới sáng tạo với mô hình quản trị tiên tiến, cơ cấu tổ chức tinh gọn, áp dụng mạnh mẽ chuyển đổi số.
Chương trình KC.01/16 - 20: Đáp ứng 80% mục tiêu

Chương trình KC.01/16 - 20: Đáp ứng 80% mục tiêu

27 nhiệm vụ được tuyển chọn của Chương trình KC.01/16-20 “Nghiên cứu công nghệ và phát triển sản phẩm công nghệ thông tin phục vụ Chính phủ điện tử” (gọi tắt là Chương trình) giai đoạn 2016 – 2020 đã đáp ứng được 80% mục tiêu, nội dung nghiên cứu và sản phẩm dự kiến của Chương trình.