Bằng cách theo dõi điểm nhìn của trẻ khi xem phim hoạt hình, một nhóm nghiên cứu từ Đại học Geneva (UNIGE) nhận thấy rằng sự chú ý ở trẻ tự kỷ không đi theo cùng quỹ đạo phát triển như trẻ bình thường, thay vào đó, mỗi trẻ dần hình thành một cách phân bổ sự chú ý riêng mà mình ưa thích.